Junior Kindergarten explora imaginação e identidade por meio do play pretend na Maple Bear Alphaville

Na Educação Infantil da Maple Bear Alphaville, a aprendizagem acontece de forma ativa, significativa e conectada ao universo da infância. No Junior Kindergarten (crianças entre 4 e 5 anos), a unidade All About Me convidou os alunos a explorarem identidade, rotina e relações por meio do brincar simbólico.

Durante a proposta, as crianças participaram de experiências de play pretend, prática muito presente na abordagem canadense da Maple Bear, em que o faz de conta se transforma em oportunidade de aprendizagem, comunicação e desenvolvimento socioemocional.

A sala foi organizada em diferentes centros temáticos, como clínica veterinária, restaurante, salão de beleza, day care e espaço de construção. Em cada ambiente, os alunos puderam assumir papéis, criar histórias, resolver situações e ampliar o repertório linguístico — tudo em inglês, dentro da proposta de imersão da escola.

Segundo a teacher Luana Casagrande, “as crianças vivenciaram momentos de descoberta, interação e muita imaginação, explorando diferentes papéis e aprendendo por meio das brincadeiras”.

Além da criatividade e da imaginação, a proposta favoreceu habilidades importantes para essa faixa etária, como comunicação, autonomia, cooperação e expressão de ideias e sentimentos.

Na Maple Bear Alphaville, o brincar é entendido como parte essencial do desenvolvimento infantil e da construção de aprendizagens significativas desde os primeiros anos escolares.