Quando um texto produzido em sala de aula consegue mobilizar outras pessoas, os alunos percebem, na prática, o alcance que a comunicação pode ter. Foi o que aconteceu com as turmas do Year 6, do Middle Years (Ensino Fundamental – Anos Finais) da Maple Bear Alphaville, após um projeto de Língua Portuguesa transformar o estudo do gênero anúncio em duas campanhas de arrecadação.
Sob orientação da professora Claudia Márcia, cada turma desenvolveu uma proposta. O Year 6A criou uma campanha para arrecadar brinquedos e jogos, enquanto o Year 6B mobilizou a comunidade escolar para a doação de fraldas. Os estudantes trabalharam linguagem, organização visual e estratégias de comunicação para produzir os materiais de divulgação e envolver as famílias nas duas iniciativas.
No dia 10 de agosto, uma representante da Rainha da Paz esteve na Maple Bear Alphaville para receber as doações em um encontro com os alunos e a professora Claudia. A entrega reuniu os brinquedos arrecadados pelo Year 6A e as fraldas arrecadadas pelo Year 6B. Ao todo, foram destinados à instituição brinquedos diversos, 12 pacotes de fraldas geriátricas e três pacotes de fraldas infantis. A Rainha da Paz atende atualmente mais de 490 famílias, acolhendo crianças e adolescentes com deficiências múltiplas e oferecendo assistência às suas famílias.
Participar do momento da entrega permitiu aos estudantes acompanhar o resultado de uma ação que começou dentro da sala de aula. As campanhas mostraram que os recursos estudados na disciplina de Língua Portuguesa podem ultrapassar o exercício acadêmico e ganhar um destinatário e um propósito reais.
Assim, as duas turmas percorreram um caminho completo de comunicação: estudaram o gênero anúncio, criaram suas próprias campanhas, mobilizaram a comunidade escolar e acompanharam de perto o resultado dessa mobilização.
A aprendizagem acontece de forma mais significativa quando o estudante participa, investiga, experimenta e constrói conhecimento. Essa abordagem está presente no dia a dia da Maple Bear Alphaville e contribui para formar alunos curiosos, participativos e preparados para resolver problemas reais.
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